000			02236nam a2200325 i 4500
003			peliumch
005			20241024155023.0
007			ta
008			230719t2008 per||||gr|||| 00| 0 spa d
040			_aUMCH _bspa _cUMCH _djmr _erda
041	0		_aspa
043			_as-pe---
082			_a370.15 P87
245			_aProceso de enseñanza-aprendizaje, neuropsicología y condicionamiento social
250			_aPrimera edición.
264		1	_aLima, Perú : _bEducap. _c2008
264		4	_c©2008
300			_a309 páginas ; _c20 cm
490	0		_aAutores Españoles e Iberoamericanos
505	0		_gCapítulo 1: _tContexto histórico – cultural del proceso de enseñanza aprendizaje-- _g Capítulo 2: _t Bases neuropsicológicas del aprendizaje-- _g Capítulo 3: _tEl psiquismo humano-- _g Capítulo 4: _tAntropogénesis de la capacidad valorativa y sus implicaciones para la práctica docente-- _g Capítulo 5: _tAlgunos fundamentos psicológicos de la enseñanza y el aprendizaje-- _g Capítulo 6: _tLos sistemas educativos escolares y el proceso de enseñanza /aprendizaje-- _gCapítulo 7: _tConsideraciones acerca de la evaluación integral sistemática en el proceso de enseñanza/aprendizaje. SEGUNDA PARTE. Aspectos operacionales-- _gCapítulo 8: _t¿Cómo formar y desarrollar capacidades en el escolar?-- _g Capítulo 9: _tComo detectar y afrontar los problemas de aprendizaje-- _gCapítulo 10: _tEvaluación de los aprendizajes-- _g Capítulo 11: _tLa formación ética en la educación superior tecnológica en México-- _gCapítulo 12: _tMétodo para la enseñanza y el aprendizaje metacognitivo de habilidades algorítmicas-- _g Capítulo 13: _tTópicos para identificar y prevenir problemas de aprendizaje-- _gCapítulo 14: _tEl marco lógico y sus ventajas para la formulación, ejecución y evaluación de proyectos de desarrollo educativo y pedagógico-- _g Capítulo 15: _t Estrategias lúdicas para aprender.
521			_aRecomendado para un público general.
650	1	4	_aPsicología del aprendizaje
650	2	4	_aUNESCO
650	2	4	_aPsiquismo
942			_2ddc _cHM _n0
999			_c53130 _d53130